2014教师资格《幼儿综合素质》考题猜想

第三章 教师职业道德规范

一、单项选择题
1．从培养人和社会择师的要求来说，（　　）是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
A．渊博知识
B．高超技艺
C．为人师表
D．坚定信念
2．在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二 •是（　　）。
A．说到做到
B．热心和同情心
C．爱心和敬业精神
D．重义气、讲交情
3．教师对待幼儿应该一碗水端平，这表明师爱是一种（　　）。
A．溺爱
B．严爱
C．泛爱
D．偏爱
4．下列关于师幼关系的发展顺序正确的是（　　）。
A．接近、亲近、共鸣、信赖
B．接近、亲近、信赖、共鸣
C．亲近、接近、共鸣、信赖
D．亲近、接近、信赖、共鸣
5．从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（　　）。
A．社会生活和群体的影响
B．教育对象的影响
C．教育法规的影响
D．教育原则的影响
6．“皮格马利翁效应”给教师的启示是（　　）。
A．教师要善于了解学生
B．教师要善于赞赏学生
C．教师要有很高的知识水平
D．教师要有自信心
7．教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是（　　）。
A．身体素质
B．政治素质
C．业务素质
D．心理素质
8．有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师父”，这些错误观念与（　　）相违背。
A．谦虚为怀，自知之明
B．相互帮助，通力合作
C．严于律己，以诚待人
D．学习先进，共同提高
9．热爱幼儿是现代教师必备的（　　）。
A．思想政治素质
B．教育理论素质
C．职业道德素质
D．职业技能素质
10．决定教师职业能否有所作为的根本是（　　）。
A．教师的能力
B．教师的文化素质
C．教师的职业道德
D．教师的教研水平
11．保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是（　　）
A．提高教师工资
B．国家政策导向
C．加强教师培训
D．教师个体的职业道德修养
12．教师职业道德修养的关键一环是（　　）。
A．加强教师的理论学习
B．能忍受乏味清苦
C．培养爱岗敬业精神
D．模糊个人利益得失
13．师德的（　　）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
A．基本内容
B．基本原则
C．基本要求
D．基本精神
14．教师的师德修养，只有在（　　）中才能得到不断地充实、提高和完善。
A．学习
B．交往
C．思考
D．实践
15．尊重信任学生是教师的（　　）。
A．知识素养之一
B．能力素养之一
C．思想品德素养之一
D．基本任务之一
16．（　　）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。
A．师德情感
B．道德情感
C．教师良心
D．教师义务
17．体现教师职业与其他职业根本不同的是（　　）。
A．教书育人
B．为人师表
C．奉献性
D．长久性
18．自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中（　　）的要求。
A．爱岗敬业
B．教书育人
C．为人师表
D．关爱学生
19．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（　　）。
A．爱国守法
B．爱岗敬业
C．关爱学生
D．终身学习
20．“活到老，学到老”，要求教师具备（　　）的职业道德。
A．终身学习
B．关爱学生
C．为人师表
D．教书育人
1．C 【解析】教师不仅要教书，更要育人，古今中外的优秀教育家，都倡导教师要为人师表，以自己模范的品行来教育和影响学生。为人师表是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
2．B 【解析】教师的人格中富于激励和想象的倾向性、热心和同情心对教学有显著影响。
3．C 【解析】教师要关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿；对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友。因此应该选择C项。
4．A 【解析】师幼关系的发展顺序依次是接近、亲近、共鸣、信赖。
5．A 【解析】从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。
6．B 【解析】皮格马利翁效应暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一，因此教师应善于赞赏学生。
7．D 【解析】教师心理素质是教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础。
8．B 【解析】“同行是冤家”说明的是教师同事之间的关系，“教会了徒弟，饿死了师傅”说明的是师生之间的关系，这些错误的观念都与相互帮助、通力合作的师师关系、师生关系相违背。
9．C 【解析】热爱幼儿是现代教师必备的职业道德素质。
10．C 【解析】决定教师职业能否有所作为的根本是教师的职业道德。
11．D 【解析】保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是教师个体的职业道德修养。
12．C 【解析】教师职业道德修养的关键一环是培养爱岗敬业精神。
13．B 【解析】师德的基本原则是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
14．D 【解析】教师的师德修养，只有在实践中才能得到不断的充实、提高和完善。
15．C 【解析】尊重信任学生是教师的思想品德素养之一，这样学生与教师的关系才能和谐。
16．A 【解析】师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。
17．A 【解析】教师职业与其他职业的根本不同在于，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的人。他们是国家和民族的未来，教师的职责是不但要教会他们知识，还要教会他们为人处世的道理，即所谓教书育人。
18．C 【解析】《中小学教师职业道德规范》规定：“教师要为人师表，具体体现为：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明； 关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”
19．B 【解析】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。
20．A 【解析】“活到老，学到老”，说明教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。[page]
21．反映教师对待自己的道德修养要求的是（　　）。
A．热爱学生
B．热爱教育事业
C．团结协作
D．为人师表
22．衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（　　）。
A．教师的年龄
B．教师的体质
C．教师的素养
D．教师的能力
23．教师职业道德在全社会道德体系中处于（　　）和主干地位。
A．重要
B．首要
C．核心
D．主导
24．要做到严谨治学，最重要的是要（　　）。
A．一视同仁
B．以书为本
C．宽宏大量
D．实事求是
25．教师的表率作用主要体现在（　　）。
A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端庄
D．谈吐文雅
26．教师进行职业道德修养的根本途径是（　　）。
A．理论学习
B．职业实践
C．参考他人经验
D．同事沟通
27．心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时需要（　　）。
A．幽默
B．委婉
C．含蓄
D．准确鲜明
28．（　　）是指教师与幼儿之间在心理上协调一致，并相互接纳。
A．心理相容
B．教学相长
C．民主平等
D．尊师爱生
29．转变后进生应注意不能（　　）。
A．树立一分为二的观点
B．分析后进生的形成原因
C．对后进生要满怀期望并给予更多的关爱
D．建议后进生转学以改变教育环境
30．教师和幼儿在社会道德上是（　　）的关系。
A．上下级
B．平等
C．授受
D．相互促进
31．古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（　　）。
A．传承和弘扬
B．改革和发展
C．教书和育人
D．实践和创新
32．教师与幼儿的（　　）是连接师幼之间的一座永恒的友谊之桥。
A．平等
B．沟通
C．真诚
D．信任
33．终身学习是教师专业发展不竭的（　　）。
A．灵魂
B．动力
C．内在要求
D．天职
34．师幼关系的基本类型包括专制型、放任型和（　　）。
A．尊重型
B．忽视型
C．民主型
D．抗拒型
35．加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（　　）的现实需要。
A．依法治国
B．以德治国
C．以人为本
D．均衡发展
36．《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（　　）。
A．爱国守法
B．爱岗敬业
C．关爱学生
D．无私奉献
37．在一个学校里，教师之间要善于（　　）。
A．团结合作，一致对外
B．相互借鉴，共同提高
C．各自为政，独立思考
D．相互监督，勇于竞争
38．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎?（　　）
A．对立型
B．民主型
C．放任型
D．权威型
39．师德修养的灵魂是（　　）。
A．关爱学生
B．提高修养
C．加强反思
D．提高业务水平
40．教师的基本职责是（　　）。
A．教书育人
B．热爱科学
C．诲人不倦
D．以身作则
21．D 【解析】为人师表是教师职业的内在要求，教师应该做到为人师表，这体现了教师对待自己的道德修养的要求。
22．C 【解析】衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是教师的素养。
23．C 【解析】本题主要考查教师的职业道德。教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。
24．D 【解析】实事求是是教师严谨治学的基本原则。
25．A 【解析】教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。
26．B 【解析】教师职业道德修养可以通过理论学习、实践、参考他人经验、同事沟通等多种途径实现，但是最根本的途径就是职业实践。
27．B 【解析】教师在与学生沟通时，要注意自己的表达方式，要委婉，让学生易于接受。
28．A 【解析】题干所述是心理相容的概念，师幼心理相容，教师的教育才会被幼儿接受，才能使师幼间的情感得到升华。
29．D 【解析】转变后进生，A、B、C项的方式都比较合适，只有D项不合适。
30．D 【解析】从社会学角度看，教师和幼儿都是具有独立人格的个体，教师教会幼儿知识的过程，同时也是自身不断学习提高的过程，从道德层面来说。教师和幼儿在教学过程中实现共同进步‘二者在社会道德上是相互促进的关系。
31．C 【解析】教书育人是教师的天职，教师要在传授知识的同时，注意实施素质教育。
32．B 【解析】教师与幼儿的沟通是连接师幼之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让教师少走弯路，让学生健康发展。
33．B 【解析】终身学习是教师专业发展不竭的动力。
34．C 【解析】专制型、放任型和民主型是师幼关系的基本类型，其中民主型是最和谐的师幼关系。
35．B 【解析】加强教师职业道德建设，不仅是为了教育教学的发展，也是贯彻以德治国的现实需要。
36．D 【解析】《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。
37．B 【解析】任何一名教师的工作只是整个教育工作的一部分，教师之间要学会积极合作．相互借鉴，同时，教师的发展不能以损害他人的利益和工作效果为前提，要共同发展，共同提高。
38．B 【解析】师生关系的基本类型分为专制型、放任型、民主型三种，民主型关系中，师生之间呈现积极的双向交流，师生关系和谐，课堂气氛活跃，是最受欢迎的师生关系类型。
39．A 【解析】爱是师德的核心，关爱学生是师德修养的灵魂。
40．A 【解析】教书育人是教师的基本职责。教师必须遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。[page]
41．教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好（　　）。
A．同事关系
B．师生关系
C．领导关系
D．家长关系
42．《学记》中说“相观而善之谓摩”是指教学中要（　　）。
A．互相观察、互相模仿
B．相互观摩、切磋
C．互相观摩，从而变得善良
D．注重教材教法分析
43．师生沟通中的体态语不恰当的是（　　）。
A．保持善意的目光接触
B．不时点头
C．时有微笑
D．手指指指戳戳
44．要加强职业道德修养，教师第一要做到（　　）。
A．勤学
B．慎独
C．内省
D．自律
45．教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（　　）。
A．公正性
B．稳定性
C．内隐性
D．广泛性
46．所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由（　　）。
A．社会舆论决定的
B．教师的工作对象决定的
C．法律法规决定的
D．传统习俗决定的
47．根据《中小学班主任工作条例》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?（　　）
A．作风正派，心理健康，为人师表
B．热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C．爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
D．具有多年的教学经验
48．“为人师表”是说教师必须具备（　　）。
A．专业意识
B．专业态度
C．专业技能
D．专业品质
49．推动教师热爱本职工作的力量源泉是（　　）。
A．热爱学生
B．热爱事业
C．热爱家庭
D．热爱社会
50．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是（　　）。
A．教学相长，相互尊重
B．乐教善教，讲究教法
C．严于律己，为人师表
D．有教无类，教书育人
51．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（　　）。
A．放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．对家长进行批评
52．陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（　　）。
A．教育理论知识
B．崇高的职业道德
C．文化科学知识
D．过硬的教学基本功
53．下列选项中，不属于教书育人的正确方法的是（　　）。
A．转变教育观念，改革育人的模式
B．积极进行教学改革，提高课堂教学的质量
C．严格照搬教材
D．把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去
54．表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（　　）。
A．躬自厚而薄责于人
B．三人行必有我师焉
C．学而时习之
D．见贤思齐
55．从某种意义上说，教师的（　　）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
A．人格魅力
B．知识学问
C．道德行为
D．教学业绩
56．孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（　　）。
A．走路身体一定要端正
B．对学生下命令一定要正确
C．自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D．教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
57．某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗”，90％以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到”的学生仅占10％!这说明（　　）。
A．教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B．教师尚不具有崇高的道德境界
C．教师缺乏信心
D．教师缺乏爱心
58．“己欲立而立仁，己欲达而达人”，这句话告诉教师，对待同事和学生要做到（　　）。
A．相互尊重与体谅
B．相互竞争与合作
C．相互交流与沟通
D．相互团结与友爱
59．“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（　　）方面对教师的具体要求。
A．关爱学生
B．教书育人
C．爱岗敬业
D．为人师表
60．据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（　　）
A．榜样作用
B．心理健康功能
C．成功作用
D．激发努力学习动机作用
61．（　　）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。
A．教师的学识
B．教师的言行
C．教师的人格
D．教师的教学
62．教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的（　　），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。
A．安全保护工作
B．思想道德建设
C．精神文明建设
D．遵守纪律的意识
63．师德修养的时代性特点需要教师（　　）。
A．随时代变化，彻底变革师德内涵
B．向西方发达国家学习，重新确立师德规范
C．与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
D．以不变应万变，守护祖国的师德传统
64．教育从本质上来说，是通过（　　）来构成的。
A．情感关系
B．师生关系
C．伦理关系
D．教学关系
65．部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（　　）。
A．价值观念单薄
B．育人意识退化
C．角色意识淡化
D．敬业精神弱化
41．B 【解析】教育从本质上来说是通过师生关系来构成的，师生关系是对学生最具有影响力的人际关系。
42．B 【解析】“相观而善之谓摩”意指互相观摩而学习他人的长处，也就是切磋琢磨的意思，因此选择B项。
43．D 【解析】师生在沟通时，教师的体态语对学生的学习和心理均有很大的作用，四个选项巾，D项不恰当。
44．A 【解析】教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有：勤学、慎独、内省、兼听、自律。作为人民教师，要加强职业道德修养，第一要勤学，不但要学政治、文化，而且要学教育学、心理学、法律，要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。
45．C 【解析】教师良心具有内隐性，深深地隐藏在教师的内心，当遇到教育事件的时候，就会内在地发生作用。
46．B 【解析】教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响着学生的发展，因此教师的丁作对象决定着教师要为人师表。
47．D 【解析】《中小学班主任工作条例》第七条规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：(1)作风正派。心理健康，为人师表；(2)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；(3)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
48。B 【解析】“为人师表”是说教师必须具备做一名合格教师的专业态度。
49．A 【解析】热爱学生是推动教师热爱本职工作的力量源泉。
50．A 【解析】题干中的观点出自《师说》，给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。
51．C 【解析】教师与家长之间的沟通和合作对孩子的教育有着重要的意义，而尊重是教师和家长沟通合作的前提，同时，作为教师，要帮助家长树立起对孩子教育的信心，共同教育孩子。
52．B 【解析】陶行知先生是我国著名的教育家，该信条主要表现了教师的奉献精神，体现了教师崇高的职业道德。
53．C 【解析】教书育人有两个层面的含义，即指教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育，而不能严格地照搬教材。
54．A 【解析】‘‘躬自厚而薄责于人”出自《论语》，意思是多责备自己，而少责备别人，表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用。
55．C 【解析】教师的道德行为时时、处处都受到学生的监督和模仿，在教育教学中，教师的道德行为比道德宣言或演讲更能教育学生。
56．D 【解析】孔子这句话强调教师要以身作则。
57．A 【解析】题干中的问题，说明了教师与学生之间的沟通、交流没有达到令人满意的效果。
58．A 【解析】‘‘己欲立而立仁，己欲达而达人”意思是，自己想要站得住也要使他人站得住，自己欲事事行得通也应使他人事事行得通，即告诉教师在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展，对待同事和学生要做到相互尊重与体谅。
59．B 【解析】《中小学教师职业道德规范》中，对教书育人的具体要求是：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。
60．D 【解析】教师的爱对激发学生努力学习具有重要作用。
61．C 【解析】教师的人格对于建立新型的师生关系起着十分关键的作用。
62．B 【解析】《中小学班主任工作条例》第一条规定：为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
63．C 【解析】倡导师德修养，需要我们紧扣时代脉搏，站立时代潮头，开拓创新，与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。
64．B 【解析】教育从本质上来说，是通过师生关系来构成的。
65．C 【解析】教师在学校教育活动中所处的地位与身份称为教师角色，具有社会角色的特征。根据教师的工作特点，教师应有与其角色对应的行为方式以及道德素养。但现在部分教师不能按照教师应有的标准来要求自己，这是教师角色意识淡化的结果。[page]
二、材料分析题
1．阅读下面材料，回答问题。
幼儿上课说话，给予罚款，屡罚不改者，嘴巴上贴“封条”。这是发生在某幼儿园的怪事。该班幼儿乐乐、西西因为上课大声说话，嘴巴被当场贴上胶布。这个班的带班教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别孩子素质太差，拿他们实在没有办法。
问题：请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。
2．阅读下面材料，回答问题。
以 下是一封学生的信：“老师，您还记得小飞吗?我至今不明白他在什么地方得罪了你，难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗?那次，小飞感冒了，吃了药之后 上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事地关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤 心吗?后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点儿愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点儿教训。小飞的父亲来学校，给你带来了几支人参，你 终于喜笑颜开，不再难为小飞了。可是老师，你知道那人参是怎么来的吗?那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身 体的。评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。你 频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的‘常驻代表’。老师，请你不要再滥 用你的权利了!还我们一方净土吧!”
问题：请分析此材料中教师的主要问题及危害，对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待?
3．阅读下面材料，回答问题。
某 年12月5日9时45分，某地发生4．8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的刘老师心里一惊：“可能是地震。”他镇静地说：“请同学 们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点儿什么，鱼贯而出，刘老师最后一个离开。另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦!”就率先冲 出教室。当师生们集中到楼前的空地上，学校领导清点人数时，刘老师出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知：刘 老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班却有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。
问题：请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。
4．阅读下面材料，回答问题。
小 王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一幼儿园。刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不 备课都无所谓，前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现给幼儿上课时越来越吃力了，教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。
问题：试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。
5．阅读下面材料，回答问题。
一 位教师在布置课堂书面作业后，发现有名男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说：“老师，×××趴在桌子上，他什么也没有做。”这时，老师委婉地 说：“做作业以前是要进行认真思考的，可能他正在想问题哩!相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。”那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔 开始做作业。
问题：运用相关知识评析这位教师的做法。
6．阅读下面材料，回答问题。
小李以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所 幼儿园任教。园长根据她来到后的工作表现，第二学期就让她担任了带班教师。但她受社会不良风气的影响，常常利用幼儿园活动和班级活动申请一些不必要的经 费。在担任带班教师期间，她也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用便利条件，向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。
问题：试从教师职业道德的角度对小李的做法进行分析。
7．阅读下面材料，回答问题。
苏 步青教授为中国数学教育和教育事业做出了卓越贡献，从教50多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在30年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建 功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4个教师，l0多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没 有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回20万字。靠这种自觉 的事业心和意志力，为社会培养人才。新中国成立后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。
问题：从教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青的事迹中得到什么启示?
8．阅读下面材料，回答问题。
王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答日：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假。我图的就是这个。”也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。
问题：对这些看法，应做何评价?
9．阅读下面材料，回答问题。
小 赵大学毕业后就职于一所市重点幼儿园，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和幼儿都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边 幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和幼儿视为另类。他感到十分迷惑：“我把课讲完讲好不就行了?吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?”
问题：试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。
10．阅读下面材料，回答问题。
孙 老师为某高校研究生，毕业后到某幼儿园任教。先是因为住房问题与领导发生口角，后又在职称评定时，因来过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是 领导有意整她，故到领导办公室大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请 别的老师代课。后又在教师的集体活动中不顾场合，只要看见领导就想发脾气，宣泄心中的不快。
问题：你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系?
11．阅读下面材料，回答问题。
吃 过早饭，几位男同学在宿舍闹着玩，把盛满水的塑料袋放在门上边，等着一位同学进门。就在这时聂老师去宿舍，看门虚掩着就随手推门而进，“哗”的一声，一袋 水顺身向下，早上换的衣服全湿了。房间里的学生都吓得目瞪口呆，静等老师的训斥。谁知道聂老师却笑着说：“今天是泼水节吗?我怎么不知道啊!再说我们这里 是不过这个节的。”大家都笑了，那位在门上放水的同学不好意思地低下了头。聂老师抚摸着他的头说：“同学之间说个笑话是可以的，但最好不要这样做。”
问题：请运用相关知识评析这位老师的做法。
12．阅读下面材料，回答问题。
刚刚毕业的王某到一所幼儿园担任老师。班里有一个孩子特别爱打小报告，开始时，王老师还耐心地倾听并做出处理，时间久了，就心生厌烦。有一次，这个孩子又跑到办公室，对王老师说：“老师，
小刚偷偷把玩具拿走了。”王老师不耐烦地说道：“你怎么这么讨厌啊?快出去!”从此，这个孩子再也不打小报告了，变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。
问题：请从教师职业道德的角度分析该教师的行为。
13．阅读下面材料，回答问题。
一 位教师的自白：“我是某学校的一个普通教师，月工资两千多元，一年的总收入差不多就是三万多元。可是看到身边的那些暴发户，人家什么都有，房子、车子、票 子等。即使我几年不吃不喝，也无法与别人相比。无奈之下，我开始利用业余时间‘走穴’兼职，卖给学生辅导材料，办补习班、全托班．搞有偿家教，赚取一些额 外收入。我是在搞好本分工作的前提下从事业余兼职工作的，我并没有违背自己的职业道德，在日常教学工作中。我遵守规章制度，执行学校的教学计划，按时完成 教育教学的工作任务。”
问题：这位教师利用业余时间从事兼职工作的做法对吗?为什么?面对经济体制改革的挑战，你认为教师应该怎样做?
14．阅读下面材料，回答问题。
班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中做出了如下规定：学生上课迟到一次罚款l元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款l0～200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20～100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。
问题：张某的行为是否违背教师职业道德规范?为什么?
15．阅读下面材料，回答问题。
一 位幼儿园园长在教师迎新会上语重心长地讲了下面一段话：各位在座的都是我们幼儿园的新生力量，希望大家在教好书育好人的同时，更加着重培养和增强自身的道 德责任感和自我评价能力。因为它在选择教育行为前起着“司令官”的作用；在教育行为实施的过程中，起着“检察官”的作用；在教育行为完成后，起着“评判 官”的作用。
问题：试从教师职业道德的角度对这位园长的话进行分析。
16．阅读下面材料，回答问题。
家长会后，学生家长甲、乙交 流教育孩子的体会。家长甲：“还是袁老师刚才说得对，他写不完作业，就不让他睡觉!这一招可真灵，现在他一放下书包一准写作业，看来孩子不爱学习，咱们这 些做家长的是该想想办法。”家长乙：“对，这是袁老师有见识，他说现在孩子不好好学习，将来就没有前途，对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气 一点儿，不要心软。所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭……”
问题：试从教师职业道德的角度对袁老师的说法进行分析。
17．阅读下面材料，回答问题。
小 刘到某小学工作以来注重尖子生的培养，培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得好的成绩。但校长发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学 生采取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但小刘不但不以为然，而且还对家长进行批评。
问题：请运用所学习的教师职业道德知识对小刘的做法进行分析。
18．阅读下面材料，回答问题。
李老师对学生的成绩进行排名并张贴，对一个学生说：“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩，你真是没救了!”
问题：请运用所学习的教师职业道德知识来评价李老师的行为。
19．阅读下面材料，回答问题。
一 名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答，反而微笑地看 着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会儿，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你 们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我 想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。问题：请用相关知识对上述材料进行评析。
20．阅读下面材料，回答问题。
记 得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到?把 手放下站好……”忽然，我听到有人嘀咕：“……自己也迟到……”一名同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子 熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前 边板演。写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学 生面前，教师的一举一动都要谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。
问题(一)：材料中，教师扮演的是什么角色?为什么?
问题(二)：这一材料给了我们什么样的启示?
1．【答案要点】张老师的做法是极其错误的。
(1)张老师的做法违反了爱岗敬业的教师职业道德。教师要对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导幼儿，不得敷衍塞责。而张老师却对幼儿失去了耐心，采取了贴胶布的极端做法，违背了爱岗敬业的职业道德。
(2) 张老师的做法违反了关爱幼儿的教师职业道德。教师要关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿；对幼儿严慈相济，做幼儿良师益友；保护幼儿安全， 关心幼儿健康，维护幼儿权益；不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。而张老师体罚幼儿的做法，没有做到尊重幼儿，违背了关爱幼儿的职业道德。
(3) 张老师的做法违反了教书育人的教师职业道德。教书育人是教师的天职，教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育；根据幼儿的差异因材施教，最终达到 促进幼儿全面发展的目的。而张老师却以“个别孩子素质太差，拿他们实在没有办法”为借口体罚幼儿，这违背了教书育人的职业道德。
(4)张老师的做法违反了为人师表的教师职业道德。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。张老师粗鲁的做法没有为幼儿树立良好的榜样，违背了为人师表的职业道德。
2．【答案要点】这一材料中，该教师的主要问题是为师不廉，执教不公，体罚学生，缺乏师德。
主 要危害在于：从学生方面看，损害了学生的身心，令学生对老师失去了信心，可能导致学生心灵的污染；从教师方面看，扭曲了师生关系，损害了教育行风。正确做 法是：如果学生在课堂上‘‘犯困”，应该进行询问和了解，查明原因后予以关心，如果是因为学生生病仍然坚持上课要进行表扬；如果因为学生对教学内容不感兴 趣，就要提高学生的兴趣，并有针对性地进行辅导。班级评“三好学生”，不能教师一个人说了算，应做到公正公开，按照民主程序，可以让学生互相推荐，也可以 毛遂自荐，教师要确定一系列指标，从各方面对学生进行评价。
3．【答案要点】题干中的事件说明了加强教师职业道德修养的重要性。刘老师的行为践行 了关爱学生这一教师职业的基本道德规范；而王老师的行为则违背了关爱学生这一教师职业的基本道德规范。关爱学生是师德的灵魂，在危急关头保护学生生命安全 是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。
4．【答案要点】小王的想法和做法是错误的。小王违背了爱岗敬业和终身学习这两个教师职业的基本道德 规范。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导作业。终身学习要求教师潜心钻研业务，勇于探索创新，拓宽知识视野。小王应 振作精神，牢记自己的神圣职责，树立终身学习理念，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。
5．【答案要点】该材料中，这位教师没有草率 地批评“迟迟未动笔”做作业的男生，而是巧设台阶，留给学生充分的余地，不仅体现出了高超的教学技巧，而且表现出了一个教师对学生的尊重和关爱。这看似寻 常的一个举动，却能极大地触动学生的心灵，激发学生积极学习、努力向上的干劲儿，从而取得良好的教学效果。有时，教师的一个善意微笑，就能打开学生紧闭的 心扉；教师对学生一个赞许的点头，就能给学生极大的勇气。
6．【答案要点】小李的做法是错误的，她在第一学期的表现应该是非常好的，然而在第二学 期却偏离了自己的教学方向，变得功利化。作为带班教师，小李应该把更多的精力放在班级管理、班级文化、班级建设上去，这样才能使班级更具有凝聚力。小李违 背了为人师表、教书育人这些教师职业道德规范。其中，“为人师表”要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做幼儿的 榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响幼儿，要作风正派，廉洁奉公。而小李的行为严重地违背了为人师表的职业道德。另外，教师对幼儿起着言传身教的作 用，小李向家长讨要好处，这阻碍了幼儿身心的健康发展，使幼儿扭曲地认识社会的不良现象，不利于幼儿的健全人格发展。
7．【答案要点】(1)做一个合格的教师，首先要热爱教育事业，自觉地履行自己的道德责任；(2)教师应该具有艰苦奋斗的品质；(3)教师应有开拓进取的创新精神，不要故步自封、墨守成规。
8． 【答案要点】王某以及有些人对教师工作的认识都是不对的。实际上，要做一名优秀的、受学生爱戴的好教师，就要付出很多努力，工作不仅不轻松，而且很辛苦。 如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果。教师工作的专业性强。对教师的个人能力要求高，社会对教师的职业角色期待也十分高。没有相应的 教育教学技能、艰苦奋斗的精神、高尚的师德、认真负责的态度都是做不好教师工作的。教师必须不断丰富自己的专业知识，同时也要不断提高自己的文化修养和专 业技术能力。
9．【答案要点】小赵的做法和想法是错误的。小赵违背了为人师表这一教师职业的基本道德规范。教师是幼儿的榜样，教师的言谈举止、待 人接物、步态手势、面部表情、服饰仪容等方面都对幼儿起着潜移默化的作用。因此，要求教师在风度方面的基本要求要做到：语言文明、举止端庄、礼貌待人、仪 容整洁大方。
10．【答案要点】教师与领导是上下级之间的关系，是领导者与被领导者、管理者与被管理者之间的关系。教师要处理好与领导之间的关系，应该注意以下几点：
(1)尊重领导。教师对领导要以诚相待，不猜疑领导，不背地里议论领导，有意见、建议或要求要当面向领导提出，但提出意见还要注意场合、时间，不能当众指责领导的错误，要懂得维护领导的尊严，才能取得领导的好感和信任。
(2)服从领导。服从不是对领导百依百顺，而是在与领导意见相左时，顾全大局。教师服从领导的工作安排，自觉接受领导的检查和监督，才能保障学校正常教育教学工作的开展。
(3)支持领导。作为下属，教师必须支持领导的安排和决策，教师要创造性地完成领导分配的工作任务，使领导的工作设想付诸实施。
(4)关心领导。领导不仅需要教师政治上的信任，工作上的支持，还需要生活上的关心。因为领 -导也是普通人，也需要亲情、友情，也需要同事的关爱之情。在领导身体不适时，家里有困难时，教师要及时给予帮助。
11．【答案要点】(1)在实际的学习活动中，同学之间一些善意的玩笑是班集体良好组织关系的体现，但开玩笑也要注意分寸，不能对同学或老师造成人身伤害。
(2)该材料中，面对意外，这位老师的大度和幽默轻易化解了学生内心的紧张和尴尬，一下子就拉近了师生之间的距离。
(3)在教学工作中，教师应当学会采用巧妙灵活的方法化解师生之间的矛盾和尴尬，委婉地告诉学生正确的行事方法，纠正学生的不当行为，达到教书育人的目的。
12． 【答案要点】这名教师的职业道德素养有些欠缺，对教育理念的理解不够深刻。幼儿的生理、心理还未完全成熟，他们很难明辨是非，所以容易打小报告。同时，幼 儿对老师极为崇拜，他们渴望得到老师的表扬、肯定、赞扬与鼓励，并认为打小报告就可以获得这些。因此，作为一名教师应该积极引导幼儿明辨是非，培养幼儿正 确的人生观、世界观与价值观；同时，还要引导幼儿正确地处理与同伴之间的关系。这名教师的做法严重违背了教育原则，伤害了幼儿的人格尊严，对幼儿的心理会 造成一定程度的不良影响。
13．【答案要点】这位教师利用业余时间从事兼职工作的做法是错误的，因为它违背了教师职业道德规范的具体要求。面对经济体制改革的挑战，教师应该做到：
(1)教师应该爱国守法，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。
(2)教师应该爱岗敬业，坚守职业信念，因为教师工作的特点在于奉献，为民族千秋大业培养接班人，提高中华民族素质而勤奋工作。
(3)教师应该为人师表，面对经济体制改革下出现的特殊情况，教师首先要以身作则，为人师表，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。只有这样，我们广大教师队伍的职业道德水平才会得到更大层次的提高。
14． 【答案要点】张某的行为违背了教师职业道德规范，教师不得罚款。教师在所从事的教育教学活动中，要严格按照《宪法》和相关教育方面的法律、法规，使自己的 教育教学活动法制化，做到爱国守法。现实中，不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段，在从教过程中，自觉和不自觉地侵犯了学生的权益，出现了违法、犯法的 现象，反映了不学法、不懂法、不执法的问题。如：教师随意批评、责备学生；教师采用各种方式体罚学生等。教师从事教育工作，要依法从事教育教学活动，依法 行使教书育人的权力，履行教师法规定的职业义务和责任，以实现依法管理教育事务和教书育人的教育目标。总之，教育的根本任务和主要功能是提高全民族的素 质。教师的天职是教书育人，对学生进行素质教育。
15．【答案要点】这位园长的话是正确的。教师职业道德规范要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、关 爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。正如材料中的园长所说，作为教师，要严格遵守教师职业道德规范，增强道德责任感和自我评价能力，将其贯彻在教书育 人的整个过程中，做好教育这一伟大而光荣的事业。
16．【答案要点】袁老师的做法是极其错误的，他的教育观点没有做到尊重学生，违背了教书育人、 关爱学生的教师职业道德规范。教书育人是教师的天职，教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育，根据学生的差异因材施教，最终达到促进学生全面发 展的目的；关爱学生是师德的灵魂．教师只有深入地了解学生，才能发现学生的优缺点，因势利导，只有热爱学生，才能更好地与学生家长沟通，共同探寻有效的教 育方法。
17．【答案要点】小刘的做法是错误的。第一，小刘违背了爱国守法这一教师职业的基本道德规范，教师要自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。
第二，小刘违背了关爱学生这一教师职业的基本道德规范，关爱学生是师德的灵魂，对后进生的转变更需要教师的爱心、耐心和责任心，没有爱就没有教育。第三，小刘没有做到尊重家长，教师与家长之间的沟通和合作具有重要的教育意义，而尊重是教师与家长沟通合作的前提。
18． 【答案要点】关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师的天职。李老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》中关爱学生和教书育人的基本道德规范，会对这一 学生的身心发展产生不良的影响，比如失去信心，消极被动，同时，对班级管理也会产生不良的影响。关爱学生包括关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对 待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生健康；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学
生。教书育人包括遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。
19． 【答案要点】该材料说明：首先，教师要热爱学生，热爱学生是教师搞好教育工作的前提。其次，教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的 影响，因此，教师要做到身教。身体力行，发挥表率作用。再次，教师要高度自觉，自我监控，给学生做一个好的榜样。最后，教师要有高度的教学机智，能够正确 地及时地解决课堂上发生的突发事件。
20．【答案要点】问题(一)：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。在这一材料中，教师主要扮演着示范 者角色。由于学生具有向师性的特点，教师的举止会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，教师的言论行为、为人处世的 态度对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，这些都决定了教师的活动必然带有强烈的示范性。因此，教师必须时刻严格要求自己，为学生树立良好的榜样。
问题(二)：教师的劳动具有示范性，因此，教师应严于律己，以身作则；教师应关心学生，尊重、信任学生；教师应为人师表，严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样；树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。