2012年环境影响评价师考试《法律法规》精选练习题18
1.建设项目的环境影响评价工作，由【】的单位承担。
A.取得相应资格证书
B.环保行政主管部门
C.上级主管部门
D.行业主管部门
2.国务院有关部门、设区的市级以上地方人民政府及其有关部门，对其组织编制的有关专项规划进行环境影响评价，并向【】提出环境影响报告书。
A.审批该专项规划的机关
B.申报该专项规划的机关
C.环境保护行政主管部门
D.国务院
3.《中华人民共和国环境影响评价法》所称环境影响评价，是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出【】不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。
A.减轻
B.预防或减轻
C.预防
D.预测和评价
4.《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》规定，企业事业单位应当根据【】条件对其产生的工业固体废物加以利用。
A.社会、经济
B.社会、技术
C.社会、经济、技术
D.经济、技术考吧网ＷWＷ.kao8.cＣ
5.下列关于限制的矿产资源开发活动，说法正确的是【】。
A.禁止新建煤层含硫量大于3％的煤矿
B.限制在生态功能区开采矿产资源
C.禁止在地质灾害易发区内开采矿产资源
D.限制在水土流失严重区域内开采矿产资源
6.《建设项目环境保护管理条例》规定，海岸工程建设项目环境影响报告书或者环境影响报告表，经海洋行政主管部门【】，报环境保护行政主管部门审批。
A.审核后
B.审核前
C.审核并签署意见前
D.审核并签署意见后
7.环境影响后评价包括【】。
A.对环境的实际影响程度进行系统调查和评估
B.检查对减少环境影响的措施落实程度和效果
C.验证环境影响评价结论的正确可靠性
D.判断评价提出的环保措施的有效性
E.对一些评价时尚未认识到的影响进行分析研究，并采取补救措施，消除不利影响
8.国务院有关部门、设区的市级以上地方人民政府及其有关部门，对其组织编制的土地利用的有关规划，区域、流域、海域的建设、开发利用规划，应当在规划【】组织进行环境影响评价，编写该规划有关环境影响的篇章或者说明。
A.编制完成前
B.编制过程中
C.编制完成后
D.以上都可以
9.《中华人民共和国防洪法》规定，洪水泛滥可能淹及的地区为【】。
A.洪泛区
B.蓄滞洪区
C.防洪区
D.防洪保护区
10.用科学发展观统领环境保护工作的基本原则是【】。
A.协调发展，互惠共赢
B.强化法治，综合治理
C.不欠新账，多还旧账
D.依靠科技，创新机制
E.分类指导，突出重点
A.取得相应资格证书
B.环保行政主管部门
C.上级主管部门
D.行业主管部门
2.国务院有关部门、设区的市级以上地方人民政府及其有关部门，对其组织编制的有关专项规划进行环境影响评价，并向【】提出环境影响报告书。
A.审批该专项规划的机关
B.申报该专项规划的机关
C.环境保护行政主管部门
D.国务院
3.《中华人民共和国环境影响评价法》所称环境影响评价，是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出【】不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。
A.减轻
B.预防或减轻
C.预防
D.预测和评价
4.《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》规定，企业事业单位应当根据【】条件对其产生的工业固体废物加以利用。
A.社会、经济
B.社会、技术
C.社会、经济、技术
D.经济、技术考吧网ＷWＷ.kao8.cＣ
5.下列关于限制的矿产资源开发活动，说法正确的是【】。
A.禁止新建煤层含硫量大于3％的煤矿
B.限制在生态功能区开采矿产资源
C.禁止在地质灾害易发区内开采矿产资源
D.限制在水土流失严重区域内开采矿产资源
6.《建设项目环境保护管理条例》规定，海岸工程建设项目环境影响报告书或者环境影响报告表，经海洋行政主管部门【】，报环境保护行政主管部门审批。
A.审核后
B.审核前
C.审核并签署意见前
D.审核并签署意见后
7.环境影响后评价包括【】。
A.对环境的实际影响程度进行系统调查和评估
B.检查对减少环境影响的措施落实程度和效果
C.验证环境影响评价结论的正确可靠性
D.判断评价提出的环保措施的有效性
E.对一些评价时尚未认识到的影响进行分析研究，并采取补救措施，消除不利影响
8.国务院有关部门、设区的市级以上地方人民政府及其有关部门，对其组织编制的土地利用的有关规划，区域、流域、海域的建设、开发利用规划，应当在规划【】组织进行环境影响评价，编写该规划有关环境影响的篇章或者说明。
A.编制完成前
B.编制过程中
C.编制完成后
D.以上都可以
9.《中华人民共和国防洪法》规定，洪水泛滥可能淹及的地区为【】。
A.洪泛区
B.蓄滞洪区
C.防洪区
D.防洪保护区
10.用科学发展观统领环境保护工作的基本原则是【】。
A.协调发展，互惠共赢
B.强化法治，综合治理
C.不欠新账，多还旧账
D.依靠科技，创新机制
E.分类指导，突出重点