英语四级考试历年真题阅读详解汇总8
【英语学习网 - 大学英语四六级考试(CET)试题】：
Part II Reading Comprehension
Passage One
这是一篇围绕压力这一主题展开的论说文。短文于第一段通过Holmes-Rahe test 引出话题，而后于第二段提出20世纪70年代的观点：avoid stressful events; 作者于随后的两段提出正面论点对这一观点进行驳斥：①生活中有许多引起压力的事不可避免，压力和机遇并存(第三段);②人具有主动性和创造性，长期缺乏变化和挑战会让人滋生厌倦进而产生新的压力。
21. (C)要点定位理解。依据文章第一段第一句中 “…a checklist of stressful events”和第二句话后半部分 “…any major change can be stressful ”，以及随后表示积极事件和消极事件的举例，可得知C项正确。
22. (A)要点定位理解。该题问及20世纪70年代早期对压力的研究问题，涉及第二段要点。解题依据是 “And millions of Americans who work and live under stress worried over the reports”(几百万生活和工作在压力之下的美国人因这些报道而非常担忧)。这与A项内容相一致。
23. (A)要点定位理解。由题干之the score of the Holmes-Rahe test 确定答案依据为第一段倒数第二句，其中 “…it only shows how much you have to deal with”与A项意思一致。
24. (D)要点定位归纳。该题问及such simplistic advice 为什么不能照办的原因，答案应该是第三段的要点：即使造成人们紧张的事件很危险，但有许多是不可避免的—如自己亲人的死去。同时，回避压力使你在远离麻烦的同时也失去了机会。因为任何变化都可能带来压力，一个想完全没有压力的人只能永远不结婚生子，永远不找新工作或搬地方。概括要点可知答案为D。
25. (C)要点定位理解。题干中的ups and downs 表示“种种挫折，磨难”，experienced 相当于短文倒数第二句中的come through,理解该句即得到答案C。
Passage Two
这是一篇分析“导致健忘的诸多原因”的科普说明文。短文于第一段提出主题后，用四段篇幅剖析了注意力不集中、缺乏兴趣、视觉提示和一心两用等原因，并同时提出克服健忘的一些对策。
26. (B)要点定位理解。本题问及为什么encoding(编码，强行记忆)很重要。解题依据为第二段第一句 “Encoding …is a special way of paying attention to an event that has a major impact on recalling it later.”理解该句即可确定答案。
27. (D)要点定位理解。由题干确定答案指向第三段第二句，其中 “…possibly because they pay more attention to their environment …”即是本题答案依据。B项干扰较大，选项中they一词指代women, 而原文中rely on的主语是memory。
28. (C)要点理解应用。由 “a note in the pocket”确定本题指向第四段关于 “visual clues”这一要点：视觉提示能帮助克服健忘，如果你要在午饭时记得吃药，就把药瓶放在餐桌上，而不要放在药箱里，然后写一张纸条放进口袋。C项与这一要点相吻合。
29. (A)要点定位推断。推断依据为短文最后一段第一、第二句 “…walking into a room and wondering why you’re there. Most likely, you were thinking about something else.”选项B、D有一定的干扰度。B项本身并不错，但这是文章第三段的要点。D项的条件有误。
30. (B)主题归纳。主题归纳题的解答需要考生全面把握短文的所有要点。结合上述语篇分析，主题段第一句 “Most episodes of absent-mindedness … are caused by a simple lack of attention”和以下各段的第一句(段落主题句)，可以概括出本文主题为B。
Pass
Part II Reading Comprehension
Passage One
这是一篇围绕压力这一主题展开的论说文。短文于第一段通过Holmes-Rahe test 引出话题，而后于第二段提出20世纪70年代的观点：avoid stressful events; 作者于随后的两段提出正面论点对这一观点进行驳斥：①生活中有许多引起压力的事不可避免，压力和机遇并存(第三段);②人具有主动性和创造性，长期缺乏变化和挑战会让人滋生厌倦进而产生新的压力。
21. (C)要点定位理解。依据文章第一段第一句中 “…a checklist of stressful events”和第二句话后半部分 “…any major change can be stressful ”，以及随后表示积极事件和消极事件的举例，可得知C项正确。
22. (A)要点定位理解。该题问及20世纪70年代早期对压力的研究问题，涉及第二段要点。解题依据是 “And millions of Americans who work and live under stress worried over the reports”(几百万生活和工作在压力之下的美国人因这些报道而非常担忧)。这与A项内容相一致。
23. (A)要点定位理解。由题干之the score of the Holmes-Rahe test 确定答案依据为第一段倒数第二句，其中 “…it only shows how much you have to deal with”与A项意思一致。
24. (D)要点定位归纳。该题问及such simplistic advice 为什么不能照办的原因，答案应该是第三段的要点：即使造成人们紧张的事件很危险，但有许多是不可避免的—如自己亲人的死去。同时，回避压力使你在远离麻烦的同时也失去了机会。因为任何变化都可能带来压力，一个想完全没有压力的人只能永远不结婚生子，永远不找新工作或搬地方。概括要点可知答案为D。
25. (C)要点定位理解。题干中的ups and downs 表示“种种挫折，磨难”，experienced 相当于短文倒数第二句中的come through,理解该句即得到答案C。
Passage Two
这是一篇分析“导致健忘的诸多原因”的科普说明文。短文于第一段提出主题后，用四段篇幅剖析了注意力不集中、缺乏兴趣、视觉提示和一心两用等原因，并同时提出克服健忘的一些对策。
26. (B)要点定位理解。本题问及为什么encoding(编码，强行记忆)很重要。解题依据为第二段第一句 “Encoding …is a special way of paying attention to an event that has a major impact on recalling it later.”理解该句即可确定答案。
27. (D)要点定位理解。由题干确定答案指向第三段第二句，其中 “…possibly because they pay more attention to their environment …”即是本题答案依据。B项干扰较大，选项中they一词指代women, 而原文中rely on的主语是memory。
28. (C)要点理解应用。由 “a note in the pocket”确定本题指向第四段关于 “visual clues”这一要点：视觉提示能帮助克服健忘，如果你要在午饭时记得吃药，就把药瓶放在餐桌上，而不要放在药箱里，然后写一张纸条放进口袋。C项与这一要点相吻合。
29. (A)要点定位推断。推断依据为短文最后一段第一、第二句 “…walking into a room and wondering why you’re there. Most likely, you were thinking about something else.”选项B、D有一定的干扰度。B项本身并不错，但这是文章第三段的要点。D项的条件有误。
30. (B)主题归纳。主题归纳题的解答需要考生全面把握短文的所有要点。结合上述语篇分析，主题段第一句 “Most episodes of absent-mindedness … are caused by a simple lack of attention”和以下各段的第一句(段落主题句)，可以概括出本文主题为B。
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